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美國推動世界一流大學建設的先驅——查爾斯·威廉·埃里奧特
2017-09-05 李志民 李志民

  原標題:美國推動世界一流大學建設的先驅——查爾斯·威廉·埃里奧特(Charles William Eliot)

  一百年前,美國的高等教育機構是分散的,而且在很大程度上是不受監管的,自稱為“大學”并濫發文憑的機構很多,甚至授予博士學位。當時美國的高等教育幾乎得不到歐洲大部分大學的尊重,美國學生也紛紛涌向海外接受研究生教育,尤其是德國。

  當時美國高等教育界的有識之士,同樣討論如何辦好美國的大學,如何辦成世界一流大學。其中,哈佛大學校長查爾斯·威廉·埃里奧特(Charles William Eliot)(第21任,1869~1909年)就是主要推動者。他有一句名言,“在任何國家,大學都是敏銳反映本國歷史和特性的一面可靠鏡子。美國新型大學不是外國大學的摹本,而是植根于美國社會和政治傳統而逐漸地、自然地結成的碩果;是美國接受優良教育階層的高尚目的和崇高理想的表現;是富有開拓精神的,因而是世界無雙的?!狈浅F鹾衔覀兘裉焖f的“中國特色,世界水平”。

  1869年,年僅35歲的埃里奧特擔任哈佛大學校長,直到1909年退休,任職長達40年,成為哈佛歷史上任職時間最長的校長。任職期間主張自然科學與人文科學并重,強調選修課,提高入學標準,重視科學研究,終于使哈佛大學成為著名學府。

  埃里奧特任校長期間,將課程中固有的基督文化成分刪去,讓學生能自愿及選擇性地去學習相關的宗教文化;他使法學院、醫學院獲得了新的活力,并且新建了商業管理學院、牙醫學院、文理學院。在他的領導和推動下,哈佛大學全面實行選修制,實行小班授課,到1895年,哈佛大學的學生只有英語和現代外語為必修課,其它均為選修課。美國許多高校紛紛效仿哈佛大學,減少或廢除必修課,增加選修課。在埃里奧特的推動下,哈佛大學在1900年成為美國大學協會的創始成員,與其他14所創始成員大學共同制定了美國一流大學評價指標。20世紀,哈佛大學的地位及聲譽,隨著所獲捐助及教授的人數上升而迅速提升,申請入學的學生人數也因課程數目的增大及校園的擴建而增加,“哈佛模式”影響了美國國家的高等和中等教育政策。從根本上使哈佛蛻變為現代美國的研究型大學。

  埃里奧特的教育思想和課程改革對美國高等教育的發展具有深遠影響,他強調高等學校要給予學生三個法寶:一是給學生學習上選擇的自由;二是使學生在所擅長的學科上有施展才能的機會;三是使學生的學習從被動的行為轉化為自主的行為,使學生從對教師的依賴和從屬關系中解放出來。(主編李志民)

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