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建設世界一流大學是國家發展的戰略需求
2016-02-02 主編微講堂 李志民

  隨著國家《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》的出臺,世界一流大學和一流學科建設成為了新的熱點與焦點話題。在國家號召建設世界一流大學和一流學科的熱潮下,在學子們爭奪世界一流大學入場券的熱情下,在教育家們積極投身于此的熱忱中,更需要靜下心來思考,何謂世界一流大學?中國建設世界一流大學的價值和意義何在?如何推進世界一流大學建設?

  何謂世界一流大學,國際上并沒有統一的認識和明確的界定,英文通常表達為“World Class University(世界級大學)”。因此,“世界一流大學”是一個模糊的、比較的概念,其定義完全取決于人們的主觀認識和評價指標設定。主觀認識上,世界一流大學就是抽象意義上的“好大學”,那些特定指標的比較更多地會對大學帶來自我形象價值的滿足感,而對于大學關乎知識責任和社會進步的推動力有限。

  作為一個模糊的概念,世界一流大學體現了舉世公認的水平、地位、卓越成就,以及對世界范圍的才子的巨大吸引力;它不僅具有世界一流的辦學實力、悠久的歷史和 文化,更培養出一批對政治、經濟和社會發展做出突出貢獻的杰出人才,擁有一批在若干領域引領科學和技術進步前沿,在世界享有崇高學術聲譽的杰出教授。

  作為一個比較的概念,世界一流大學無論在何種評價指標體系比較下都應是一流的。世界一流大學只能是在一定范圍內相對其他同類大學的比較而言,是在一定評價指標下的相對排名靠前而已,并沒有絕對的世界一流大學。

  一百年前,美國高等教育界同樣討論過如何辦好大學,如何辦成世界一流大學。當時的哈佛大學校長查爾斯?艾略特(Charles Eliot)(在任40年校長,1869~1909年)有一句名言,“在任何國家,大學都是敏銳反映本國歷史和特性的一面可靠鏡子。美國新型大學不是外國大學的摹本,而是植根于美國社會和政治傳統而逐漸地、自然地結成的碩果;是美國接受優良教育階層的高尚目的和崇高理想的表現;是富有開拓精神的,因而是世界無雙的?!?/p>

  中國建設的世界一流大學,是要與中華民族偉大復興、從大國邁向強國地位相稱的世界級大學。中國建設世界一流大學的主要任務是加強人才隊伍建設和提高自主創新能力;按照經濟社會發展的實際需求,結合高等教育的發展階段,借鑒國際高等教育發展經驗,適度超前布局;要按照國家發展戰略總體規劃,創新機制、突出改革、注重質量、加快建設。

  中國建設的世界一流大學,要緊密結合國家人才戰略,充分重視信息技術與教育教學的融合發展,更新教育觀念,創新教學模式和評價方法;要深化教育內容和培養機制改革,著重培養學生的創新精神和創新能力,按照人才成長規律,統籌考慮基礎教育和高等教育對拔尖創新人才培養的綜合作用,科教結合協同培養拔尖創新人才;要深入推進人才培養國際化,拓展國際視野,提高國際競爭力,帶動高等教育整體質量的提高。

  中國建設的世界一流大學,要加強與國家科技發展的銜接,加快提升自主創新和社會服務能力。以國家重大需求和國際科學研究前沿為目標,緊密結合國家發展戰略所確定的重點領域及優先主題、前沿技術、基礎研究和重大專項,面向國民經濟建設和社會發展中的重大理論和現實問題,著力提高自主創新和成果轉化能力、承接國家重大科研任務能力以及解決國民經濟與社會發展重大問題的能力,產生一批有重大影響的原始創新研究、工程應用研究和哲學社會科學研究成果,服務于創新驅動發展的國家戰略。

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